小明和父親在馬路上散步,知覺走著走著,對(duì)的關(guān)小明若有所思地向父親發(fā)問:“爸爸,象和系馬路旁的背景樹桿上為什么都刷了白灰?還有,路標(biāo)豎桿為什么又黑又白?”爸爸聽完反問小明:你知道“荷花雖美,知覺綠葉相襯”這個(gè)成語嗎?“知道的對(duì)的關(guān)?!蔽覀冃蕾p荷花,象和系主要是背景看花,可是知覺綠葉映襯,更突出荷花之美。對(duì)的關(guān)這里,象和系花是背景欣賞的對(duì)象,綠葉是知覺荷花的背景。小明提的對(duì)的關(guān)問題是知覺的對(duì)象和背景的關(guān)系,馬路兩旁的象和系樹桿刷上白灰,路標(biāo)涂上黑白相間的條紋,增大了對(duì)象和背景的差別,駕駛員便于辨認(rèn),行車更加安全。
客觀世界的事物多種多樣,人們?cè)谥X事物中具有選擇的特點(diǎn),少數(shù)被知覺的對(duì)象顯得格外清晰。被知覺的事物從其他事物中突出出來,出現(xiàn)在“前面”,成為知覺的對(duì)象;而其他事物則好象退到“后面”,成為知覺的背景。知覺的對(duì)象和背景也是相對(duì)的,例如雙關(guān)圖則是知覺的對(duì)象和背景的轉(zhuǎn)換。圖(A)是高腳杯或雙人對(duì)視側(cè)影,圖(B)是六個(gè)正方體或七個(gè)正方體,圖(C)是少女或老婦。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有時(shí)需要突出知覺的對(duì)象,有時(shí)又要調(diào)和知覺的對(duì)象和背景的色變、亮度和音響等。
影響知覺的對(duì)象和背景,受到自然條件和人為條件的制約。
知覺的對(duì)象和背景的差別性越大,越容易被人們知覺。在一片綠色的田野上,一位穿紅衣服的婦女,就容易清晰地被映入眼簾:“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,這是由于色度對(duì)比使“一點(diǎn)紅”在“萬綠”的背景上被突出為知覺對(duì)象。在吵鬧的街市上,如果一聲巨響,也很容易引起人們的注意;在民樂演奏中,清脆的笛聲容易被突出地知覺出來;“于無聲處響驚雷”,這是聲響差別對(duì)比突出了“驚雷”為知覺對(duì)象。生理學(xué)家樸金野研究發(fā)現(xiàn),在白日光照下,紅、黃兩色比綠、藍(lán)兩色顯得亮些,而在黃昏時(shí)候,綠、藍(lán)兩色顯得亮些,這是明度改變引起的知覺變化,這個(gè)現(xiàn)象稱為樸金野現(xiàn)象。
知覺的對(duì)象和背景的動(dòng)靜關(guān)系,也會(huì)影響人們的知覺。在固定不變的背景上,運(yùn)動(dòng)著的物體容易被知覺為對(duì)象,例如街道上行駛著的車輛,夜空的流星,儀表上的指針等。
圖形或物體不同的組合結(jié)構(gòu),往往影響人們的知覺。在視覺刺激中,凡是距離接近或形態(tài)相似的各部分組成知覺對(duì)象。在聽覺刺激中,刺激物在時(shí)距上相接近的,往往是分辨對(duì)象的重要條件。
知覺的目的性對(duì)知覺效果起著積極的作用。例如,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示,預(yù)先指導(dǎo)學(xué)生注意演示中的顏色、氣味等反應(yīng)情況,使學(xué)生有知覺的心理準(zhǔn)備,就會(huì)收到較好的教學(xué)效果。又如,軍事偵察員帶著特定任務(wù),在觀察敵情時(shí)帶有一定的傾向性,排除無關(guān)的背景,易于突出知覺目標(biāo)。
知黨的對(duì)象和背景的規(guī)律對(duì)于實(shí)踐有重大的指導(dǎo)意義。人們根據(jù)這些規(guī)律設(shè)計(jì)各種信號(hào)標(biāo)志、改善儀表和器械安裝設(shè)計(jì)、進(jìn)行軍事偽裝、設(shè)計(jì)教學(xué)用具等。
例如,在晴天陽光照耀下,白色物體與其他顏色的物體形成鮮明的對(duì)比,最容易被發(fā)現(xiàn);而陰天或有霧時(shí),黑色物體與周圍背景的亮度對(duì)比最容易看清楚;所以,公路兩旁的樹桿在黑褐色的樹皮上刷上白灰,交通叉路口的欄桿、燈塔、路標(biāo)等交通標(biāo)志多是涂上黑白相間的條紋。根據(jù)樸金野現(xiàn)象,紅、綠(藍(lán))、黃被廣泛應(yīng)用于各種信號(hào)燈光的顏色和指示標(biāo)志。紅十字會(huì)的標(biāo)志是“白底”“紅十字”,救護(hù)車安裝有紅色閃光信號(hào)燈和特殊聲響的車鈴,都是為了突出急救目標(biāo),容易被人們知覺。
直觀教學(xué)用具的設(shè)計(jì),為了突出重點(diǎn),常常在有關(guān)部位涂上鮮明的色彩,關(guān)鍵部位安裝活動(dòng)模型,都是為了提高知覺的效果。教師在學(xué)生作業(yè)本上用紅字批改,也是為突出批改內(nèi)容,使學(xué)生得到“一目了然”的知覺理解。
在軍事設(shè)施中,為了隱蔽目標(biāo),則要調(diào)和設(shè)施或器械與周圍環(huán)境的顏色對(duì)比,因此,軍事車輛、設(shè)施、飛機(jī)都涂上和環(huán)境類似的顏色。陸軍身著草綠色的軍服,也是出于隱蔽的需要。在軍事上,有時(shí)還根據(jù)錯(cuò)覺的一些原理進(jìn)行特殊偽裝。作為軍事偵察員要利用知覺的對(duì)象和背景的關(guān)系的各種規(guī)律,善于識(shí)別敵方的偽裝,獲取準(zhǔn)確可靠的情報(bào)。
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